Projet éducatif

Ce projet éducatif a été conçu afin de servir de référence aux équipes d’animation et membres de l’association Soleil et Santé ; il s’inscrit dans la progression de notre réflexion associative. Il sera évaluable de nouveau et modifiable par les Assemblées Générales en fonction de l’évolution de la société ou celle de l’association. Il sert de référence pour la conception et la réalisation du projet pédagogique de chaque équipe travaillant sous l’égide de Soleil et Santé.

Préambule

Notre action s’adresse en priorité, mais pas seulement, à des enfants et adolescents issus de milieux défavorisés et s’inscrit dans une réalité globale : évolution de la société au niveau local, national, mondial. Nous dénonçons un monde où l’écart entre les riches et les pauvres se creuse, qu’il s’agisse des individus ou des pays, où le pouvoir se concentre dans les mains des financiers et des technocrates au détriment des citoyens, où l’exclusion est une conséquence du système mais aussi une nécessité pour que ce système fonctionne.

Nos actions ont pour perspective de permettre aux publics que nous touchons de :

Lire, comprendre la réalité d’aujourd’hui pour agir sur elle,
Développer des réseaux de solidarité, d’échange et de confrontation,
Lutter contre les exclusions.

Notre action peut se définir aussi comme une prise de position, une réflexion, et une expérimentation dans le domaine des relations sociales, et particulièrement en ce qui concerne :

Les relations entre les sexes (refus du sexisme et pédagogie active de la mixité),
L’identification des lieux de pouvoir et les pratiques d’exercice et de partage du pouvoir,
Les pratiques de partage du travail, de transmission des compétences ;

Finalités

Nous entendons par finalités, les valeurs (idéologiques, philosophiques, politiques ou religieuses) que nous défendons. Ces finalités sont :

Liberté,
Autonomie,
Responsabilité,
Fraternité et égalité avec pour but d’être acteur de sa vie.

Objectifs généraux et définitions

Tous nos objectifs s’inscrivent dans le cadre de la réglementation des centres de vacances et de loisirs, ce qui induit certaines limites à la pratique pédagogique traduisant nos choix éducatifs.

Autonomie

Possibilité de décider, capacité d’un individu ou d’un groupe à se positionner et agir en relation et en référence à son entourage, mais en indépendance vis à vis de la mode, des pressions idéologiques, sociales ou religieuses, du groupe social, de la bande de copains… Les bornes en sont, d’un côté l’indépendance égoïste, sans implication et sans solidarité, de l’autre la fusion avec le groupe et la dépersonnalisation :

Proposer des activités visant à la connaissance, à l’information et à la compréhension de l’environnement,
Développer la confiance, la compréhension, la connaissance et le respect de soi et des autres,
Développer la responsabilité, favoriser la capacité à prendre des décisions, faire des choix, gérer des projets et mesurer les conséquences de ses actes,
Développer l’expression, l’imaginaire et la créativité,
Favoriser l’autonomie tant individuelle qu’au niveau du groupe, dans le cadre d’un travail d’accompagnement actif de l’équipe d’animation ;

Responsabilité

Capacité à mesurer les conséquences de ses actes, à reconnaître les conséquences de ses actes, et à en rendre compte, à percevoir l’incidence de l’individu sur l’histoire globale.

En fait, c’est le contraire de l’aliénation (c’est à dire la perte de la perception du lien entre l’action individuelle et le devenir du groupe) :

Favoriser la responsabilisation tant individuelle qu’au niveau du groupe, dans le cadre d’un travail d’accompagnement actif de l’équipe d’animation. Sensibiliser à la valeur de l’engagement,
Permettre la participation de chacun et de tous aux prises de décisions concernant les activités, la vie quotidienne et en tenant compte des besoins de l’enfant,
Sensibiliser au respect de l’environnement ;

Liberté

Faculté pour un citoyen de faire tout ce qui n’est pas contraire à la loi et qui ne nuit pas à autrui :

Liberté du groupe : dans les rapports entre le fort et le faible, c’est le libéralisme qui opprime et la loi qui libère,
Liberté de l’individu : marge de manœuvre que le groupe laisse à l’individu ; possibilité de résistance à la norme,
Respect de l’individu par rapport à ses pratiques religieuses et culturelles avec une pédagogie active de découverte des uns et des autres et dans les limites des valeurs de l’association (refus du prosélytisme ou de l’endoctrinement, ne pas admettre les clichés…) et des possibilités et des compétences de l’équipe,
Favoriser dans le groupe l’expression libre de chacun et l’écoute, tant entre enfants qu’entre enfants et adultes,
Organiser, permettre des espaces ou des moments pour une relation privilégiée, mais non exclusive, avec certains enfants si l’équipe d’animation en perçoit le besoin ;

Égalité

Il s’agit d’une égalité en droits ! Nous ne sommes pas identiques, mais égaux en droits quelles que soient nos différences. Cette différence ne suppose pas que l’on soit supérieur ou inférieur :

Permettre et favoriser l’égalité homme-femme,
Reconnaître un droit égal de parole ou d’expression à chacun,
Favoriser une pédagogie d’écoute, de prise en compte de l’avis d’autrui et de débat,
Valoriser les relations d’égalité entre les enfants et les adultes,
Organiser le travail de l’équipe sans hiérarchisation des rôles, et favoriser la formation mutuelle et le partage des tâches ;

Fraternité

Qualité relationnelle, complicité, respect, chaleur humaine… :

Favoriser la vie en groupe, le partage, la chaleur de la relation humaine,
Favoriser la solidarité et la convivialité,
Prendre le temps d’être bien ensemble sans souci de le rentabiliser nécessairement par des actions formelles ;

Pour les cinq finalités énoncées ci-dessus, les limites de chacune sont les quatre autres.

Projet de formation

Le projet de formation s’inscrit dans la dynamique de l’éducation populaire et dans le cadre du projet éducatif de Soleil et Santé.

A qui s’adresse-t-il ?

Le projet de formation s’adresse à toute personne, groupe ou association qui désire comprendre le contexte dans lequel se déroule son engagement, analyser ses pratiques sociales ou militantes, se confronter à des pratiques et des idées différentes, réfléchir à des grands sujets de société.

Quels en sont les objectifs ?

1/ Promouvoir une démarche citoyenne en contribuant à

Libérer la parole et les intelligences
Développer l’esprit critique
Appréhender les mécanismes de la société.

2/ Participer à la formation professionnelle et permanente par

Une invention de méthodes et d’outils de travail
Une analyse des pratiques et une reconnaissance des acquis
Une découverte critique et distanciée de son environnement d’action.

3/ Œuvrer à un épanouissement personnel de l’individu par

La valorisation des compétences et capacités de chacun
L’analyse de la place d’un individu dans une collectivité
L’harmonie à trouver entre compétence collective et individuelle, vie privée et professionnelle.

Qu’est-ce qui est proposé ?

En concertation avec les personnes ou groupes intéressés, mettre en place des séances de formation autour de :

La notion être acteur du changement social
La mutualisation des connaissances
Les techniques d’autoformation collective et individuelle
La conceptualisation des méthodes et des fonctions
La création de référentiels de compétences
La connaissance des publics
La constitution et l’animation d’un réseau d’intervenants.

Les formations proposées par Soleil et Santé ne sont pas diplômantes. Elles visent à développer en chaque personne ou groupe, sa capacité à être acteur du changement social.